En esta
separta se busca manifestar una tradición, en la cual la libertad es lo más
importante como búsqueda de la emancipación, y sobre todo, por medio de una
educación para una sociedad libre.
PROUDHON
Charles
Fourrier, menciona sobre la educación integral, Proudhon, sostiene que en el proyecto
educativo de los anarquistas, se considera de gran importancia tanto la
educación como la pedagogía. Por lo cual, Fourrier proponía una sociedad sin
Estado, basada en una educación libre y elegida por los propios aprendices. Dirigida
a la liberación intelectual del pueblo, quienes estaban en contra de la
educación religiosa, la cual prohibida a la juventud pensar en un futuro
productor.
Debido
al control a los que las industrias tienen sometido al obrero, el niño que va a
la escuela siempre será oprimido por la clase superior, es así que las
organizaciones obreras van a desempeñar un papel importante, ello solo será
posible con la organización y un método de lucha y acción directa de los
trabajadores. Por ellos Fourrier, muestra interés por una educacion que este
enfocada a los trabajadores, a la sociedad.
En el segundo congreso de la Asociación Internacional
de Trabajadores, se mencionó una educación integral inspirada por
Proudhon, de tal manera que el congreso emitió una resolución a favor de
organizar la escuela taller, y de una educación científica, técnica y
productiva. Por consiguiente para este congreso “La instrucción y la educación son
una de las condiciones de su emancipación”, ya que la ausencia de instrucción
pone al trabajador bajo la dependencia de los que la poseen, es así que se
busca para el proletariado una educación integra y completa, para que no pueda
existir nadie sobre él, que lo explote.
En
el congreso de Bruselas en 1868,se sosteniendo una enseñanza integral, tanto científica,
técnica y productiva.
LAS SEDES SINDICALES
Fernand
Pelloutier, sostiene una sociedad de hombres dignos y libres y para lo cual es
necesario que los individuos hayan recibido una educación especial, desechando
los gérmenes dejados por la escuela laica.
LA CGT SINDICALISTA
REVOLUCIONARIA
Plantean
una educación libertaria. En la que la CGT, considera necesario un combate social,
a traves de lucha de clases para una emancipación del obrero.
Por
ello Georges Yvetot, sositiene que la transformación social es la suma de las
transformaciones individuales.
EL MOVIMIENTO ANARQUISTA
ESPAÑOL
Es
necesario desarrollar la educación, para iniciar y lograr el proceso de
transformación social. La educación es lo fundamental en el proyecto anarquista,
por ello debe ser abordado de forma radical, educando una nueva humanidad, en
la que ambos géneros se sientan libres.
PRINCIPIOS Y EXPERIENCIAS
A
pesar de los obstáculos durante la mitad del siglo XX, este movimiento aun plantea
una innovación pedagógica. Como la propuesta por James Guillaume, en la que los
niños en sus reuniones deben ser absolutamente libres, planificando y creando sus juegos. Guillaume,
menciona que la escuela del pueblo, debe permitir al pueblo a desarrollar su
propio sistema de valores y de funcionamiento, de tal manera que la escuela o
la clase se transforman en laboratorios sociales, donde se construye, se abre
el debate y otras modalidades de gestión y de administración. Es así que la
pedagogía libertaria está orientada a la gestión colectiva del bien común.
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