LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL PROPUESTA POR REUVEN FEUERSTEIN

Silvia Vaca, plantea que esta teoría es correcta y habla acerca de la Teoría de la MCE. La cual es considerada como una teoría que reivindica al ser humano, pues brinda la capacidad de desarrollar la inteligencia y el talento, a traves de una correcta mediación.

Y define a la  inteligencia como un proceso amplio cuya característica es ser dinámica y la adaptación. Con lo cual, al ser adaptativa, puede ser modificada.

La modificabilidad es un proceso que puede varias en las pesonas, a veces muestra resultados favorables y a veces no. Feuerstein menciona dos modalidades por las cuales el ser humano puede ser modificado.

-  EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO, en la cual debe haber una interacción activa y fundamental  ente el mediador y el educando.

• INTENCIONALIDAD Y RECIPROCIDAD, nterés de dar y recibir entre el docente o mediador.
• MEDIACIÓN DEL SIGNIFICADO, el mediador propicia situaciones de aprendizaje que sean del interés del educando.
• MEDIACIÓN DE TRASCENDENCIA, presentarle problemas, dejar que el alumno vaya más alla de lo que el docente le pueda proporcionar.

1.    PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO  INSTRUMENTAL (P.E.I.), diseñado para modificar las estructuras cognitivas de niños, adolescentes y adultos, debido a  deprivación sociocultural, o para incrementar y/o potenciar sus capacidades para poder enfrentarse a situaciones de la vida real. Para elo, es necesaria la presencia de un mediador que ayude a potenciar una función cognitiva específica.

FUENTE: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/31155/3/la_modificabilidad_cognitiva.pdf